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Boa escola fertiliza verdades eternas

AS ESCOLAS PARA O SÉCULO 21 NÃO DEVEM ATROPELAR CONHECIMENTOS DO SÉCULO 19! SEM O PRÉVIO DOMÍNIO DO RIGOR LÓGICO, A IMAGINAÇÃO É SOMENTE DEVANEIOS!

As investigações educacionais afirmam que a escola brasileira perdeu o bonde da história ou pegou o trem errado. No Brasil, a escola pública foi desenhada para atender a revolução industrial, quando se queria obediências e respostas certas.

Tal escola, não promove os voos da imaginação requeridos no século 21. É preciso ultrapassar a situação indesejável para criar o futuro desejado.

É necessário e urgente a adoção de medidas que sejam capazes de ultrapassar a fase atual e criar a realidade desejada, livre do falso ensino baseado em avaliações de falso ou verdadeiro, pois este sistema robotiza o estudante.

Quando Einstein proclamou as virtudes da imaginação, já possuía um doutorado em Física pela admirada e famosa Universidade de Zurique, na Suíça.

Ele jamais subestimou a relevância do rigor científico, e até hoje o cotidiano realista das ciências apoia-se no Princípio da Causa e Consequência.

Pensamos com palavras. Quem não souber usá-las com rigor, não saberá pensar proativamente. As respostas certas e únicas fazem parte do processo que ajuda aprender a usar as palavras.

Da tabuada, até os algoritmos de programação mais avançados, existem regras que não admitem subjetivismos, pois sabemos que algo pode estar certo ou errado, porque nada poderá estar certo e errado, simultaneamente.

AS ESCOLAS PARA O SÉCULO 21 NÃO DEVEM ATROPELAR CONHECIMENTOS DO SÉCULO 19 SEM O PRÉVIO DOMÍNIO DO RIGOR LÓGICO, A IMAGINAÇÃO É SOMENTE DEVANEIOS.